BAŞLANGIÇ SENDROMU
Psikolog PINAR TEKİN
İlk defa “anaokuluna” başlayacak olan küçük yaş grubu çocuklarının
okula alışma sürecinde izlenmesi gereken adımlar nasıl olmalı?
Okula gitmek istemeyen, okul kapısında ağlayıp,
ebeveyninden ayrılmak istemeyen çocuklar için nasıl bir yol izlenmeli?
Mesleği gereği bu sorunlarla sürekli karşılaşan bir okul psikoloğu olarak, anne babaların kafasına takılan sorulara birkaç öneride bulunacağım…
Özellikle “anneden hiç ayrılmamış” küçük yaş grubu çocuklarının okula uyum süreci iki aşama olarak planlanmaktadır:
Birinci aşama:
öğrenci okul açılmadan önce ebeveyni ile okula gelerek öğretmeni ile tanışmalıdır.
Öğretmeniyle bireysel (çocuk kabul ederse) ya da ebeveynini görebileceği bir ortamda vakit geçirmelidir.
Bu tanışmadaki amaç, çocuğa ebeveyni tarafından
“Ben öğretmenine güveniyorum, sen de güvenebilirsin” mesajını vermektir.
Bu mesajla öğretmeniyle güven ilişkisi kurmasının zemini hazırlanır.
İkinci aşama;
Okul tarafından “oryantasyon günleri”nin belirlenmesidir.
Bu günlerde çocuğun öğretmeni ve sınıf arkadaşları ile tanışacağı günler yine kısa süreli ve ebeveynin okulda bulunacağı süreç şeklinde gerçekleştirilmelidir..
Bu süreçte öğrenci, öğretmeni ve arkadaşları ile sınıfında kısa süreli etkinlikler ile oryantasyonun ikinci aşamasını tamamlamış olur. (Ebeveyninden hiç ayrılmamış çocuklar için okula başlamadan en az bir ay önce ebeveynli ve ebeveynsiz oyun atölyelerine katılım önerilmektedir)
***
Her çocuğun okula uyum süreci farklılık gösterir,
Ancak özellikle küçük yaş grubu çocuklarında okulu ve öğretmeni ile “güvenli bağlanmayı” sağlamak amacıyla yukarıda belirtilen adımların izlenmesi önemlidir.
Anneden hiç ayrılmamış küçük yaş grubu çocuklarında çoğunlukla gözlenen
“okula gelirken ağlama” ve
“anneden ayrılmak istememe” davranışlarında ise vedalaşmaların “kısa tutulması”,
çocuğun hemen öğretmenine teslim edilmesi ve gün sonunda çocuğun okuldan alınacağının çocuğa söylenmesi gerekir.
Bu davranışları gösteren çocuklar genellikle öğretmeni ve arkadaşları ile bir araya geldiğinde ağlamalarını uzatmaz, sürece hızlıca uyum sağlarlar.
Tersi bir durum yaşanır ve çocuk uzun süre ağlarsa, aileye bilgi verilmeli, çocuk okulda kısa süre vakit geçirdikten sonra öğretmeni tarafından
“Bugünlük okul süresinin sona erdiği ama yarın kendisi ve arkadaşlarının onu bekleyeceği” mesajıyla aileye teslim edilmesi gerekir.. bu ayrılış ve geliş her gün tekrar edilmeli, okulda geçirilen süre yavaş yavaş arttırılmalıdır.
Böylece okula adaptasyon sağlanmış olur…
Bunlara rağmen sorun çözülmüyorsa daha “klinik” bir yaklaşım gerekir.. Böyle bir durumda çocuklarla çalışan bir psikologdan destek almak gerekir.
Okula uyum sürecinde ailelerin sınıf öğretmeni ile iletişim halinde olup, sınıf öğretmeni ve rehber öğretmenin yönlendirmeleri doğrultusunda hareket etmeleri çocukların okula sağlıklı bir şekilde uyum sağlamasını kolaylaştıracaktır…
Tekrar görüşmek üzere…